Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 156
Приложение № 4 к ООП СОО
Приказ № 110 от 30.08.2021
Рабочая программа
по учебному предмету «Технология»
уровень: среднее общее образование
Рабочая программа учебного предмета «Технология » составлена на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования;
- Основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ -СОШ №156.
- Примерной программы по учебному предмету «Технология».
- Рабочей программы воспитания для уровня среднего общего образования МАОУ- СОШ №156.
Класс
10 класс
11 класс
Количество часов за уровень
Количество часов в неделю
2
2
Количество часов в год
68
66
134
.
Основными целями изучения «Технологии» на уровне среднего общего образования являются:
• формирование общих представлений о сущности техносферы как совокупности созданных человеком артефактов и
технологических процессах создания потребительных стоимостей в современном производстве;
• ознакомление с наиболее распространѐнными видами технологий получения и преобразования материалов, энергии,
информации, объектов живой природы и социальной среды;
• развитие умений ориентироваться в современных
методах и технических средствах, используемых в наиболее
распространѐнных и массовых видах производства товаров и услуг;
• ориентации на предпринимательскую деятельность, техническое и технологическое творчество применительно к
региональному рынку труда;
• формирование представлений о путях освоения профессии и построении профессиональной карьеры;
• развитие инвариантных способностей, умений и навыков труда, необходимых для участия в массово распространѐнных
технологических процессах; способностей творческой и проектной деятельности; профессионально значимых качеств личности
для будущей трудовой деятельности в качестве предприниматель или наѐмного работника; способностей планирования
профессиональной карьеры; умений активно вести себя на рынке труда и образовательных услуг;
• воспитание ответственного отношения к делу; инициативности и творческого подхода к процессу и результатам труда;
рационализма при планировании своей профессиональной карьеры; культуры поведения на рынке труда и образовательных
услуг; критического подхода к рекламной информации о товарах и услугах, предложениях рынка труда и профессионального
образования;
• подготовка на допрофессиональном или начальном профессиональном уровне к труду на современном производстве;
возможной самостоятельной предпринимательской деятельности на инновационной основе; ориентации и самопозиционированию
на рынке труда, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты освоения выпускником образовательной программы по технологии отражают сформированность:
• общей культуры и культуры труда, целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, социальной и трудовой
практики, различным формам общественного сознания; потребности в самообразовании и самовоспитании, готовности к самоопределению на
основе общечеловеческих и общенациональных ценностей;
• потребности в самореализации в творческой трудовой деятельности; желания учиться; коммуникативных навыков;
• стремления к здоровому и безопасному образу жизни и соответствующих навыков; ответственного и компетентного отношения к своему
физическому и психическому здоровью, бережного отношения к природе;
готовности к принятию самостоятельных решений, по- строению и реализации жизненных планов, осознанному вы- бору профессии;
социальной мобильности; мотивации к познанию нового и непрерывному образованию как условию профессиональной и общественной деятельности.
Метапредметные результаты освоения выпускником образовательной программы по технологии подразумевают:
•
овладение научными методами исследования при освоении технологий и проектной деятельности в объѐме, необходимом для
дальнейшего образования и самообразования;
•
умение логично, ясно и точно формулировать и аргументированно излагать свои мысли, применять индуктивные и
дедуктивные способы рассуждений, базируясь на закономерностях логики технологических процессов;
•
умение привлекать изученный в других предметах мате- риал в реализуемые технологии и использовать различные
источники информации, в том числе локальные сети и глобальную сеть Интернет, для решения учебных проблем; анализировать,
систематизировать, критически оценивать и интерпретировать информацию, в том числе передаваемую по каналам средств массовой
информации и по Интернету;
•
умение анализировать конкретные трудовые и жизненные ситуации, различные стратегии решения задач; выби- рать и
реализовывать способы поведения в коллективной деятельности; самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность;
•
коммуникативные навыки, способность работать в коллективе, готовность выслушать и понять другую точку зрения,
корректность и терпимость в общении, грамотное участие в дискуссиях, в том числе в социальных сетях;
•
начальный опыт, навыки творчества и исследовательской деятельности, публичного представления еѐ результатов, в том числе с
использованием средств информационных и коммуникационных технологий.
Предметными результатами обучения технологии на базовом уровне являются:
•
представления о техносфере, роли техники и технологий в прогрессивном развитии общества; социальных и экологических
последствиях развития промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; назначении и устройстве
распространѐнных технологических машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электрических приборов иаппаратов;
ориентирование в свойствах и способах получения наиболее распространѐнных природных, искусственных материалов и сырья,
продукции сельского хозяйства, используемых в производстве товаров, услуг и продуктов питания; традиционных и новейших
технологиях получения и преобразования различных материалов, энергии, информации объектов живой природы и социальной среды;
• дизайнерское (проектное) представление результатов труда и подбор средств труда для осуществления технологического процесса;
• практическая готовность к выполнению технологических операций по оказанию услуги или изготовлению деталей,сборке изделия (наличие
соответствующих трудовых знаний, навыков и умений);
• владение способами проектирования, методами творческой деятельности, технического конструирования и эстетического оформления изделий;
• овладение основными понятиями, терминами черчения и графики; правилами выполнения графической документации;
основными экономическими характеристиками трудовой деятельности, экологическими характеристиками технологий;
• самооценка индивидуальных профессиональных способностей и склонностей; ориентирование на рынке труда, услуг профильного общего и
профессионального образования.
2. Содержание учебного предмета
РАЗДЕЛ 1. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИЗДЕЛИЙ
1. Особенности современного проектирования
Теоретические сведения. Особенности современного проектирования. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические,
эргономические факторы проектирования. Учѐт требований безопасности при проектировании. Качества проектировщика. Ответственность
современного дизайнера перед обществом. Значение эстетического фактора в проектировании.
Практические работы. Анализ существующего состояния в сфере предполагаемого проектирования, определение потребности, выбор объекта
проектирования.
2. Законы художественного конструирования
Теоретические сведения. Эстетика. Единство формы содержания. Пропорции. Симметрия. Динамичность. Статичность. Контраст. Равновесие
формы. Цветовое оформление.
Практические работы. Выполнение теста-опросника для выявления качеств дизайнера.
3. Экспертиза и оценка изделия
Теоретические сведения. Экспертиза и оценка изделия. Социально-экономические, функциональные, эргономические, эстетические качества
объектов проектной деятельности.
Практические работы. Проведение экспертизы ученического рабочего места.
4. Алгоритм проектирования
Теоретические сведения. Планирование проектной деятельности в профессиональном и учебном проектировании. Этапы проектной деятельности.
Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании.
Действия по коррекции проекта.
Практические работы. Планирование деятельности по учебному проектированию.
5. Методы решения творческих задач
Теоретические сведения. Понятия «творчество», «творческий процесс». Введение в психологию творческой деятельности. Виды творческой
деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект
интеллектуальной собственности. Логические и эвристические
методы решения задач.
Практические работы. Решение творческих задач.
Тестирование на креативность.
6. Метод мозговой атаки
Теоретические сведения. Метод мозговой атаки. Суть метода. Цель метода. Генерация идей. Аналогия, инверсия, фантазия, эмпатия.
Практические работы. Решение творческих задач методом мозговой атаки.
7. Метод обратной мозговой атаки
Теоретические сведения. Суть метода обратной мозговой атаки. Цель метода.
Практические работы. Решение творческих задач методом обратной мозговой атаки.
8. Метод контрольных вопросов
Теоретические сведения. Суть метода контрольных вопросов. Универсальные опросники.
Практические работы. Решение творческих задач методом контрольных вопросов.
9. Синектика
Теоретические сведения. Синектика. Суть метода.
Типы аналогий.
Практические работы. Решение творческих задач методом синектики.
10. Морфологический анализ
Теоретические сведения. Поиск оптимального варианта решения. Морфологический анализ (морфологическая матрица), сущность и применение.
Недостаток метода.
Практические работы. Решение творческих задач методом морфологического анализа.
11. Функционально-стоимостный анализ
Теоретические сведения. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. Основные этапы ФСА. Использование функциональностоимостного анализа на производстве.
Практические работы. Решение творческих задач методом ФСА.
12. Метод фокальных объектов
Теоретические сведения. Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциации». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и
ассоциаций, сущность и применение.
Практические работы. Решение творческих задач ассоциативными методами.
13. Дизайн отвечает потребностям
Теоретические сведения. Проектирование как отражение общественной потребности. Влияние потребностей людей на изменение изделий,
технологий, материалов. Методы выявления общественной потребности. Значение понятия «дизайн». Значение дизайна в проектировании.
Эргономика, техническая эстетика, дизайн среды.
Практические работы. Дизайн-анализ окружающих предметов с целью выявления возможных вариантов их усовершенствования.
14. Защита интеллектуальной собственности
Теоретические сведения. Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства.
Публикация. Патент на изобретение. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые
объекты:изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские
предложения. Правила регистрации товарных знаков и знака обслуживания.
Практические работы. Разработка товарного знака для своего изобретения.
15. Мысленное построение нового изделия
Теоретические сведения. Проект. Постановка целей и изыскание средств для проектирования. Дизайнерский подход. Бизнес-план.
Практические работы. Изучение потребительского рынка своего региона.
16. Научный подход в проектировании изделий
Теоретические сведения. Процесс проектирования дизайнером новых изделий. Источники информации. Представление об основах
взаимозаменяемости. Составляющие технологического планирования. Бизнес-планирование. Маркетинг, его цели, задачи.
Практические работы. Составление бизнес-плана производства проектируемого (или условного) изделия (услуги).
17. Материализация проекта
Теоретические сведения. Макетирование, моделирование. Изготовление опытных образцов. Испытание. Стоимость проектов.
Практические работы. Выполнение предварительного расчѐт количества материалов для выполнения проектируемого изделия.
18. Дизайн-проект.
Выбор объекта проектирования
Теоретические сведения. Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Определение требований и ограничений к объекту
проектирования. Выбор объекта проектирования. Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием методов ТРИЗ.
Выбор материалов для изготовления проектного изделия. Механические свойства
материалов.
Практические работы. Выбор объекта проектирования. Выбор материалов для изготовления проектного изделия.
19. Изучение покупательского спроса
Теоретические сведения. Покупательский спрос. Методы исследования покупательского спроса. Требования к анкете по изучению покупательского
спроса. Анкета покупателя.
Практические работы. Составление анкеты для изучения покупательского спроса. Проведение анкетирования для выбора объекта учебного
проектирования.
20. Проектная документация
Теоретические сведения. Стандартизация при проектировании. Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация.
Использование компьютера для выполнения проектной документации. Проектная документация: технический рисунок, чертѐж, сборочный чертѐж.
Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия. Технологическая карта.
Практические работы. Составление резюме и дизайн спецификации проектируемого изделия. Выполнение рабочих чертежей проектируемого
изделия.
21. Организация технологического процесса
Теоретические сведения. Технологический процесс изготовления нового изделия. Технологическая операция.Технологический переход. Содержание
и составление технологической карты.
Практические работы. Выполнение технологической карты проектного изделия.
22. Анализ результатов проектной деятельности
Теоретические сведения. Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса. Критерии оценки результатов проектной
деятельности. Проведение испытаний объекта. Самооценка проекта. Рецензирование. Критерии оценки выполненного проекта. Критерии защиты
проекта. Выбор формы презентации. Использование в презентации технических средств. Презентация проектов и результатов труда. Оценка
проектов.
Практические работы. Апробация готового проектного изделия и его доработка, самооценка проекта.
РАЗДЕЛ 2. ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
1. Роль технологии в жизни человека
Теоретические сведения. Понятие «культура», виды культуры. Понятия «технология» и «технологическая культура». Виды промышленных
технологий. Понятие универсальных технологий. Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда.
Практические работы. Подготовка сообщения об интересующем изобретении в области технологии.
2. Технологические уклады
Теоретические сведения. Исторически сложившиеся технологические уклады и их основные технические достижения.
Практические работы. Подготовка доклада об интересующем открытии (известном учѐном, изобретателе) в области науки и техники.
3. Связь технологий с наукой, техникой и производством
Теоретические сведения. Развитие технологической культуры в результате научно-технических и социально-экономических достижений.
Потребность в научном знании. Наука как сфера человеческой деятельности и фактор производства. Наукоѐмкость материального производства.
Практические работы. Подготовка сообщения на тему«Техносфера и современный технологический мир».
4. Энергетика и энергоресурсы
Теоретические сведения. Производственные задачи.Энергетика. Тепловые электростанции. Гидроэлектростанции. Атомные электростанции.
Проблемы и перспективы.
Практические работы. Оценка качества пресной воды.Оценка уровня радиации территории школы или ближайшей местности.
5. Альтернативные источники энергии
Теоретические сведения. Альтернативные (нетрадиционные) источники электрической энергии. Солнечная энергия и солнечные электростанции.
Энергия ветра. Энергия приливов. Геотермальная энергия. Термоядерная энергетика.
Практические работы. Сравнение достоинств и недостатков альтернативных источников электрической энергии.
6. Технологии индустриального производства
Теоретические сведения. Промышленный переворот. Машиностроение. Машины. Основные узлы машин. Виды машин. Индустриальное
производство. Технологии индустриального производства. Технологический процесс индустриального производства.
Практические работы. Выполнение коллективного проекта «Технологические риски и их предупреждения».
7. Технологии земледелия и растениеводства
Теоретические сведения. Сельское хозяйство. Отрасли: земледелие и растениеводство. Классификация технологий земледелия. Отрасли
современного растениеводства. Технологии растениеводства.
Практические работы. Составление почвенной карты (части парка, пришкольной территории). Подготовка сообщения о процессах сбора, заготовки
и разведения лекарственных растений.
8. Технологии животноводства
Теоретические сведения. Животноводство. Этапы развития животноводства. Отрасли современного животноводства. Промышленные технологии
животноводства.
Практические работы. Подготовка сообщения о правилах составления рациона и кормления сельскохозяйственных животных.
9. Технологии агропромышленного производства
Теоретические сведения. Агропромышленный комплекс (АПК). Структура отраслей АПК. Основные этапы технологии АПК. Технология защиты
растений. Реализация сельскохозяйственной продукции.
Практические работы. Составление кластеров. Проведение экспериментов.
10. Технологии лёгкой промышленности
Теоретические сведения. Лѐгкая промышленность. Подотрасли лѐгкой промышленности. Текстильная промышленность.
Практические работы. Подготовка сообщения о технологии получения сырья для кожевенно-обувного производства.
11. Технологии пищевой промышленности
Теоретические сведения. Пищевая промышленность. Группы отраслей пищевой промышленности. Деление групп предприятий пищевой
промышленности на различные производства. Обработка пищевого сырья. Переработка продуктов животноводства. Рыбная промышленность.
Плодоовощная промышленность. Технологический цикл в пищевой промышленности.
Практические работы. Подготовка сообщения о технологии производства сахара и кондитерских изделий.
12. Природоохранные технологии
Теоретические сведения. Природоохранные технологии. Экологический мониторинг. Основные направления охраны природной среды.
Практические работы. Выявление мероприятий по охране окружающей среды на действующем промышленном предприятии.
13. Переработка бытового мусора и промышленных отходов
Теоретические сведения. Экологически чистые и безотходные производства. Переработка бытового мусора и промышленных отходов.
Практические работы. Уборка мусора около школы или в лесу.
14. Рациональное использование земель,минеральных ресурсов, водных ресурсов
Теоретические сведения. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минеральных и водных ресурсов. Оборотное водоснабжение.
Ответственность за сохранение гидросферы.
Практические работы. Анализ основных технологий защиты гидросферы.
15. Электротехнологии
Теоретические сведения. Основные виды промышленной обработки материалов. Электротехнологии и их применение.
Практические работы. Определение, при изготовлении каких предметов, имеющихся в вашем доме, использованы электротехнологии.
16. Лучевые технологии
Теоретические сведения. Лучевые методы обработки. Лазерная обработка материалов. Электронно-лучевая обработка. Электронно-лучевое резание
и прошивка. Электронно-лучевая плавка.
17. Ультразвуковые технологии.
Плазменная обработка
Теоретические сведения. Ультразвуковые технологии: сварка и дефектоскопия. Ультразвуковая размерная обработка. Ультразвуковая очистка.
Ультразвуковая сварка. Плазменная обработка: напыление, резка, сварка. Порошковая металлургия.
18. Технологии послойного прототипирования
Теоретические сведения. Технологии послойного прототипирования и их использование.
19. Нанотехнологии
Теоретические сведения. Нанотехнологии. Основные понятия. Технология поатомной (помолекулярной) сборки. Перспективы применения
нанотехнологий.
Практические работы. Подготовка и проведение презентации с описанием новых перспективных технологий.
20. Новые принципы организации современного производства
Теоретические сведения. Пути развития современного индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства.
Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Расширение ассортимента промышленных товаров в результате изменения
потребительского спроса. Гибкие производственные системы. Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового
хозяйствования.
Практические работы. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем
хозяйстве, на конкретном рабочем месте (производственном участке).
21. Автоматизация технологических процессов
Теоретические сведения. Автоматизация производства на основе информационных технологий. Изменение роли человека в современном и
перспективном производстве.
Понятия «автомат» и «автоматика». Гибкая и жѐсткая автоматизация. Применение на производстве автоматизированных систем управления
технологическими процессами (АСУТП). Составляющие АСУТП.
Практические работы. Экскурсия на современное производственное предприятие.
РАЗДЕЛ 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА
1. Понятие профессиональной деятельности
Теоретические сведения. Виды деятельности человека. Профессиональная деятельность, еѐ цели, принципиальное отличие от трудовой
деятельности. Человек как субъект профессиональной деятельности.Исторические предпосылки возникновения профессий. Разделение труда.
Формы разделения труда. Специализация как форма общественного разделения труда и фактор развития производства. Понятие кооперации.
Понятия специальности и перемены труда.
Практические работы. Определение целей, задач и основных компонентов своей будущей профессиональной деятельности. Определение по видам
специализации труда: профессии родителей, преподавателей школы, своей предполагаемой профессиональной деятельности. Анализ форм
разделения труда в организации.
2. Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности
Теоретические сведения. Материальная и нематериальная сферы производства, их состав, соотношение и взаимосвязи. Особенности развития сферы
услуг. Формирование межотраслевых комплексов. Сферы и отрасли профессиональной деятельности. Предметы труда. Производство как
преобразовательная деятельность. Составляющие производства. Средства производства: предметы труда, средства труда (орудия производства).
Технологический процесс. Продукты производственной (преобразовательной) деятельности: товары, услуги.
Практические работы. Определение сферы производства промышленных предприятий своего региона (района) и типа предприятия:
производственное предприятие, объединение, научно-производственное объединение. Посещение производственного предприятия, определение
составляющих конкретного производства.
3. Нормирование и оплата труда
Теоретические сведения. Система нормирования труда, еѐ назначение. Виды норм труда. Организации, устанавливающие и контролирующие нормы
труда.Тарифная система и еѐ элементы: тарифная ставка и тарифная сетка.
Практические работы. Изучение нормативных производственных документов.
4. Система оплаты труда
Теоретические сведения. Система оплаты труда.Сдельная, повременная и договорная формы оплаты труда. Виды, применение и способы расчѐта.
Роль форм заработной платы в стимулировании труда.
Практические работы. Определение вида оплаты труда для работников различнных профессий.
5. Культура труда
Теоретические сведения. Понятие культуры труда. Составляющие культуры труда. Технологическая дисциплина. Умение организовывать своѐ
рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности труда. Эффективность
трудовой деятельности.
Практические работы. Расчѐт эффективности трудовой деятельности по изготовлению проектного изделия. Анализ своего учебного дня и
предложения по его реорганизации, повышающие эффективность учѐбы.
6. Профессиональная этика
Теоретические сведения. Понятия «мораль» и «нравственность». Категории нравственности. Нормы морали. Этика как учение о законах
нравственного поведения. Профессиональная этика и еѐ виды.
Практические работы. Обоснование смысла и содержания этических норм своей будущей профессиональной деятельности.
7. Этапы профессионального становления
Теоретические сведения. Этапы и результаты профессионального становления личности. Выбор профессии. Профессиональная обученность.
Профессиональная компетентность. Профессиональное мастерство. Профессиональное творчество.
Практические работы. Определение целей, задач и основных этапов своей будущей профессиональной деятельности.
8. Профессиональная карьера
Теоретические сведения. Понятия «карьера»,«должностной рост», «призвание». Факторы, влияющие на профессиональную подготовку и
профессиональный успех. Планирование профессиональной карьеры.
Практические работы. Составление плана своей будущей профессиональной карьеры.
9. Рынок труда и профессий
Теоретические сведения. Рынок труда и профессий.Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложение на различные виды
профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий.
Практические работы. Посещение центра занятости и составление рейтинга профессий и должностей в районе проживания.
10. Виды профессионального образования
Теоретические сведения. Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и
высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование. Региональный рынок образовательных услуг. Методы
поиска источников информации о рынке образовательных услуг.
Практические работы. Исследование регионального рынка образовательных услуг.
11. Трудоустройство. С чего начать?
Теоретические сведения. Профессиональное резюме. Формы самопрезентации. Автобиография как форма самопрезентации для профессионального
образования и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании. Правила самопрезентации при посещении организации.
Практические работы. Составление профессионального резюме.
РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
1. Цели и задачи проекта
Теоретические сведения. Определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление
интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и выбора учебного заведения.
Практические работы. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
2. Ориентация в мире профессий
Теоретические сведения. Профессиональные центры. Знакомство с миром профессий.
Практические работы. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
3. Обоснование выбора профессии
Теоретические сведения. Необходимость осознанного выбора профессии. Выявление интересов, способностей.
Практические работы. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
4. Пути получения профессии
Теоретические сведения. Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и
высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование.
Практические работы. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
5. Поиск работы в ситуации непоступления в учебное заведение
Теоретические сведения. Поиск работы. Центры занятости.
Практические работы. Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
6. Оценка и защита проекта
Теоретические сведения. Самопрезентация. Презентация. Защита проекта.
Практические работы. Проведение презентации и защита проекта.
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, в том числе с учетом рабочей
программы воспитания
10 класс
*Учет рабочей программы воспитания выделен курсивом
№
Тема урока
Виды и формы деятельности*
Количество
урока
часов
Раздел 1. Технология проектирования изделий
1
2
Особенности современного проектирования. Знакомиться
с
требованиями
к
coвременному
проектированию.
Технико-технологические,
социальные, Знакомиться с понятиями «инновация» , «проектное
экономические
экологические, задание» , «техническое задание» .
эргономические факторы проектирования.
Знакомиться с качествами, которыми должен обладать
проектировщик.
Представлять
значение
эстетического
фактора
в
проектировании
1
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Законы художественного конструирования Знакомиться с ролью эстетики. Иметь представление о
Эстетика. Единство формы и со- держания. законах гармонии: единстве формы и содержания.
Пропорции. Симметрия.
Определять качество пропорции, симметричность,
динамичность, статичность. Иметь представление о
Законы художественного конструирования контракте. Понимать равновесие формы. Подчѐркивать
Динамичность.
Статичность.
Контраст. особенности формы с помощью цветового оформления.
Равновесие формы. Цветовое оформление
Изучать законы художественного конструирования
Работа в парах «Путь производства изделия»
Экспертиза и оценка изделия
Знакомиться со значением и составляющими понятия
«потребительские качества товара (услуги)».
Знакомиться с критериями оценки потребительских
Coциально-экономические, функциональные, качеств товара.
эргономические,
эстетические
качества Получать представление о том, что входит в процедуру
объектов проектной деятельности
экспертной оценки объекта и кто еѐ проводит
Обсуждение темы:»Красивая вещь, сделанная человеком и
машиной .Какая она?»
Алгоритм
проектирования.
Банк
идей Представлять, какие этапы включает в себя проектная
человека.
деятельность. Осуществлять пошаговое планирование
проектной деятельности.
Системный подход в проектировании, Получать представление, что включает в себя понятие
пошаговое планирование действий.
«алгоритм дизайна» .
Понимать, какие критерии следует учитывать при
Алгоритм дизайна
разработке банка идей и предложений.
Планировать
свою
деятельность
по
учебному
проектированию
Работа в группах
Методы решения творческих задач. Логические и Получать представление о понятиях
эврестические методы решения задач
«творчество», «творческий процесс» .
Знакомиться
с
видами
творческой
деятельности
Процедуры
технического
творчества. (художественное, научное, техническое творчество).
Проектирование. Конструирование.
Представлять, что такое изобретательство, проектирование,
конструирование как процедуры творческого процесса.
Изобретательство. Результат творчества как Осваивать методы решения нестандартных задач. Понимать,
объект интеллектуальной собственности.
какие методы решения задач относятся к логическим
Творческая мастерская
Метод мозговой атаки
Понимать суть метода мозговой атаки.
Формулировать цель метода. Приобретать опыт генерации идей.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Генерация
Иметь представление об аналогии, инверсии, фантазии, эмпатии
идей. Аналогия, инверсия, фантазия. эмпатия Конкурс «Генераторы идей»
15-16 Метод обратной мозговой атаки
Осмысливать суть метода обратной мозговой атаки. Иметь
представление о цели метода
Творческая мастерская
17-18 Метод контрольных вопросов
Осмысливать
суть
метода контрольных
вопросов.
Универсальные опросники
Использовать в практике изобретательской деятельности
универсальные опросники
Устные выступления обучающихся с идеями по созданию
нового обьекта
19-20 Синектика
Получать представление о синектике. Представлять, какими
качествами должен обладать синектор. Понимать типы
аналогий
21 Морфологический анализ
Получать представление о методах поиска оптимального
варианта. Осмысливать суть и применение метода
морфологического анализа.
Составлять
таблицу
значимых
параметров
Составление таблицы параметров профессий
22 Функционально – стоимостный анализ
Формировать представление о ФСА как методе экономии.
23 Использование ФСА на производстве
Знакомиться с основными этапами
ФСА
24 Метод фокальных объектов
Понимать
способы
применения
ассоциативных
методов
решения
творческих
задач
(методов
25 Гирлянда случайностей и ассоциаций, фокальных
объектов,
гирлянд
случайностей
и
сущность и применение
ассоциаций).
Приобретать опыт использования МФО на примере
задачи
«выбор
объекта
и
цели
его
усовершенствования»
Творческая мастерская «Конструкция предмета методом
фокальных обьектов»
26 Дизайн
отвечает
потребностям. Рассматривать
проектирование,
как
отражение
Разновидности дизайна
общественной
потребности.
Понимать
влияние
потребностей людей на изменение изделий, технологий,
27 Значение дизайна в проектировании. материалов.
Эргономика, техническая эстетика, дизайнФормировать представление о рынке товаров и услуг.
среды
Производить анализ существующих изделий
14
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
28 Защита интеллектуальной собственности. Понимать
сущность
понятия
«интеллектуальная
История патента на изобретение
собственность». Получать представление о том, что может
являться объектом интеллектуальной собственности.
29 Патент на изобретение. Условия выдачи Знакомиться
с
понятием
«авторское
право»
и
патентов, патентный поиск. Критерии существующими формами защиты авторских прав.
патентоспособности объекта.
Осмысливать, что такое патент и как осуществляется
патентование изобретения.
Знaкoмитьcя с сутью и защитой товарных знаков, знаков
обслуживания
30 Мысленное построение нового изделия
Осмысливать суть выполнения проекта.
Получать представление о постановке целей и изыскании
31 Дизайнерский подход. Бизнес-план
средств проектирования. Осваивать дизайнерский подход.
Знакомиться с составлением бизнес-плана
«Мечта и реальность» - выставка работ
32 Научный подход в проектировании изделий
Осмысливать процесс проектирования дизайнером новых
изделий. Использовать источники информации.
33 Составляющие
технологического Получать
представление
об
основах
планирования. Маркетинг, его цели, взаимозаменяемости.
Определять
составляющие
задачи
технологического планирования.
Осмысливать суть маркетинга
Устные выступления обучающихся об источниках информации,
используемых дизайнером
34 Материализация проекта
Формировать
представление
о
необходимости
макетирования, моделирования.
35 Макетирование, моделирование.
Осмысливать потребность в изготовлении опытных
образцов и проведении испытаний.
Определять стоимость проектов
36 Дизайн-проект.
Выбор
объекта Определять выбор наиболее удачного варианта
проектирования
Формулировать требования к объекту проектирования.
37 Выбор материалов для изготовления Выбирать
материал
для
проектируемого
изделия
проектного изделия. Механические свойства проектируемого изделия на основании анализа
материалов
Творческий проект. Работа в группах
38 Изучение покупательского cпpoca
Осмысливать
значение
покупательского
cпpoca.
39 Анкета покупателя
Рассматривать требования к анкете по изучению
покупательского cпpoca. Проводить анкетирование, делать
выводы
Составление анкеты – работа в парах
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40 Проектная документация
1
41
1
42
43
44
45-46
47
48
Получать
представление
о
стандартизации
при
проектировании.
Использование
компьютера
для Осмысливать, как составляется проектная документация:
выполнения
проектной
документации. резюме
по
дизайну,
проектная
спецификация.
Проектная
документация:
технический Использовать компьютер для выполнения проектной
рисунок, чертѐж, сборочный чертѐж.
документации.
Расширять представление
Выполнение технических рисунков и o проектной документации: техническом рисунке,
рабочих чертежей проектируемого изделия. чертеже, сборочном черте же. Выполнять технические
Технологичекая карта
рисунки и рабочие чертежи проектируемого изделия.
Анализировать технологические карты
Организация технологического процесса Представлять технологический процесс изготовления нового
Технологический процесс изготовления изделия.
нового изделия
Осмысливать
суть
технологической
операции
и
Содержание
и
составление технологического пере- хода.
технологической карты
Составление технологической карты – работа в парах
Анализ
результатов
проектной
де- Производить самоценку проекта согласно критериям
ятельности
оценки качества проектного изделия.
Проводить испытания изготовленного изделия.
Критерии оценки выполненного проекта. Выполнять рецензирование продукта проектирования.
Критерии защиты проекта. Презентация Производить презентацию и защиту
проектов и результатов труда.
своего проекта.
Анализировать
качество
выполнения
проектов
одноклассников и давать им оценку
Обсуждение
качества
выполнения
проектов
одноклассников
Раздел 2. Технологии в современном мире
49 Роль технологии в жизни человека. История Осмысливать, что такое технология и какова еѐ
развития разных технология производства взаимосвязь с общей
изделий
культурой.
Осмысливать основные виды культуры.
50 Виды промышленных технологий. Понятие Понимать значение понятия «технологическая культура» ,
универсальных технологий
влияние технологий на общественное развитие. Иметь
представление о трѐх составляющих производственной
технологий
51 Технологические уклады
Получать представление об исторически сложившихся
52 Исторически сложившиеся технологические технологических укладах и основных технических
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
уклады и их основные технические достижениях.
достижения
Осмысливать сутьосновной технологической задачи
Связь технологий с наукой, техникой и Устанавливать взаимосвязь и взаимообусловленность
производством
технологий, науки и производства. Представлять роль
Развитие технологической культуры в науки в развитии технологического пpoгpecca.
результате
научно-технических
и Формировать понятие «наукоѐмкость производства»
социально-экономических достижений
Энергетика и энергоресурсы
Осмысливать производственные задачи.
Производственные задачи
Знакомиться
с
энергетикой,
тепловыми
электростанциями, гидроэлектростанциями
Альтернативные источники энергии
Знакомиться с альтернативными (нетрадиционными)
источниками электрической энергии.
Энергия
ветра.
Энергия
приливов. Формировать представление о солнечной энергии и
Геотермальная энергия
солнечных электростанциях. Осмысливать значение
энергии ветра, энергии приливов, геотермальной энергии.
Сравнивать достоинства и недостатки различных
способов получения энергии
Технологии индустриального производства
Знaкoмитьcя с этапом «промышленный переворот»
Промышленный
переворот. Получать представление о машиностроении, машинах,
Машиностроение.
основных узлах машин и их видах.
Формировать
представление
об
индустриальном
производстве, технологии индустриального производ
ства,
технологическом
процессе
индустриального
производства. Осмысливать основные направления
совершенствования индустриального производства
Технологии земеделия
Формировать представление о современном сельском
Технологии растениеводства
хозяйстве.
Различать
отрасли:
земледелие
и
растениеводство.
Классифицировать технологии земледелия.
Различать отрасли современного растениеводства. Формировать
представление о технологии растениеводства
Практическая работа «Составление почвенной карты»
Технологии животноводства
Знакомиться с животноводством. Осмысливать этапы
развития животноводства.
Знакомиться с отраслями современного животноводства.
Формировать представление о технологическом цикле
получения животноводческой продукции. Формировать
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
представление о промышленных технологиях животноводства
64 Технологии
aгpoпромышленного Формировать представление
производства
об агропромышленном комплексе. Знакомиться со
структурой отраслей AПK.
Осмысливать последовательность выполнения основных
этапов технологии AПK.
Знакомиться с технологией защиты растений.
Рассматривать
возможные
пути
реализации
сельскохозяйственной продукции
Составлять
технологическую
цепочку
изготовления
хлебобулочных изделий
Устные
выступления
обучающихся
«Профессии
агропромышленного производства»
65 Технологии лѐгкой промышленности.
Формировать представление о лѐгкой промышленности.
Знакомиться с noдотраслями лѐгкой промышленности.
66 Под- отрасли
лѐгкой промышленности. Рассматривать технологию получения
текстильных
Текстильная промышленность
материалов из различного сырья.
Готовить сообщение о технологии получения сырья для
кожевенно- обувного производства
«Каталог тканей» - работа в парах
67 Технологии пищевой промышленности
Формировать представление о современной пищевой
промышленности отраслей AПK.
68 Деление
групп
предприятий
пищевой Осмысливать последовательность выполнения основных
промышленности
на
различные этапов технологии AПK.
производства.
Знакомиться с технологией защиты растений.
Рассматривать
возможные
пути
реализации
сельскохозяйственной продукции..
Составлять
технологическую
цепочку
изготовления
хлебобулочных изделий
Итого
1
1
1
1
1
68
11 класс
1
Природоохранные технологии
Формировать
представление
об
экологическом
мониторинге.
Осмысливать значение экологической экспертизы
1
Переработка бытового мусора и промышленных Формировать представление об экологически чистом и
отходов
безотходном
производстве.
Осмысливать
значение
переработки бытового мусора и промышленных отходов,
3 Экологически
чистые
и безотходные сущность
безотходных
технологий
(производств).
производства
Представлять
производственный
цикл
деревообрабатывающей промышленности
«Экологический мониторинг»- практическая работа
4 Рациональное использование лесов и пахотных Формировать
представление
о
рациональном
земель
использовании земельных, минеральных и водных
5 Рациональное использование минеральных и ресурсов. Знакомиться с существующими мероприятиями
водных ресурсов
по очистке водоѐмов. Представлять, как используется
6
Экологический мониторинг
вода в замкнутом контуре предприятия
7
Оборотное водоснабжение. Очистка водоемов Знакомиться с мероприятиями по борьбе с загрязнением
водоѐмов
8-9 Электротехнологии
Формировать представление
o видах современных электротехнологий и их использовании
2
Рассматривать электронно-ионную или аэрозольную технологию.
Знакомиться
с
методами
магнитной
очистки,
магнитоимпульсной обработки и прямого нагрева. Изучать
виды сварки: электрическую, дуговую, контактную.
Осмысливать возможность использования для технологических
целей
явления разрушения — эрозии
1
1
1
1
1
1
2
Формировать представление о лучевых методах обработки.
Знакомиться с видами обработки материалов: лазерной,
электронно-лучевой.
Знакомиться с использованием электронно-лучевого резания
и прошивки, электронно-лучевой плавки
2
12 Ультразвуковые технологии.
13 Плазменная обработка
1
1
14
15
Знакомиться с сущностью и областью применения
ультразвуковых технологий. Формировать представление об
ультразвуковой размерной обработке, ультразвуковой
очистке,
ультразвуковой
сварке,
ультразвуковой
дефектоскопии.
Знакомиться с принципом плазменной обработки материалов.
Формировать представление о плазменном нанесении
покрытий (напылении и наплавке), плазменной резке и
сварке, плазменных технологиях в порошковой
металлургии,
плазменно-механической
обработке
материалов.
Рассматривать примеры их использования
Технологии noслойного прототипирования
Формировать
представление
о
методе
послойного
Лазерная и масочная стереолитография.
прототипирования и области его применения.
Знакомиться с лазерной и масочной стереолитографией.
Рассматривать суть и использование методов избирательного
лазерного спекания, наплавления, ламинирования, трѐхмерной
печати
Нанотехнологии
Формировать понятия «наноматериал», «наночастица» .
Рассматривать
перспективы
использования
нанотехнологий.
Готовить и проводить презентацию с описанием новых
перспективных технологий
Новые принципы организации современного Формировать
понятия
«рационализация»
,
производства
«стандартизация» , «конвейеризация» производства.
Понимать
сущность
непрерывного
(поточного)
производства.
Знакомиться с гибкими производственными системами.
Формировать
понятие
«глобализация
системы
мирового хозяйства»
Устные выступления обучающихся на тему: «Новые
перспективные технологии»
Автоматизация технологических процессов Формировать
понятия
«рационализация»
,
1
1
10-11 Лучевые технологии
16-17
18
19
2
1
1
20
21
22-23
24-25
26
27
28
29
Сферы применения технологий
«стандартизация» , «конвейеризация» производства.
Понимать
сущность
непрерывного
(поточного)
производства.
Знакомиться с гибкими производственными системами.
Формировать
понятие
«глобализация
системы
мирового хозяйства»
Раздел 3. Профессиональное самоопределение и карьера
Понятие профессиональной деятельности
Осознавать, что такое профессиональная деятельность, еѐ
Формы разделения труда
цели и функции.
Осознавать,
что
является
факторами
ycпexa
в
профессиональной деятельности.
Формировать представление о разделении, специализации
и кооперации труда.
Получать представление о существующих формах
разделения труда.
Различать понятия «профессия» и «специальность».
Осознавать разницу между специализациями: отраслевой,
предметной,
стадийной
(технологической),
функциональной, профессиональной, квалификационной
« В мире профессий» - круглый стол
Сферы, отрасли,
Формировать
представление
о
материальной
и
Предметы труда
нематериальной сферах. производства, их составе,
Процесс профессиональной деятельности
соотношении и взаимосвязи. Осознавать особенности
развития сферы услуг.
Знакомиться
с
формированием
межотраслевых
комплексов.
Рассматривать
сферы
и
отрасли
профессиональной
деятельности,
предметы
труда,
производство как преобразовательную деятельность.
Формировать представление о средствах производства:
предметах труда, средствах труда (орудиях производства);
технологическом процессе. Формировать понятие
«продукты
производственной
(преобразовательной)
деятельности» : товары, услуги
Работа в парах. Составление таблицы: «Цели и задачи
будущей профессиональной деятельности
Нормирование труда
Изучать нормативные производственные документы.
Тарификация
Формировать понятия «нормирование труда» ;
1
1
2
2
1
1
1
1
30-31
32
33
34
35
36
37
38-39
40
41
«норма труда» ; «норма численности» ; «норма
управляемости»;
«норма выработки» .
Знакомиться с тарифной системой, тарифной ставкой,
тарифной сеткой. Осмысливать назначение тарифноквалификационных справочников
Игра « Отдел экономики предприятия»
Система оплаты труда
Определять вид оплаты труда для работников
определѐнных профессий
Формировать представление о видах оплаты труда и
понимать разницу между ними
Культура труда
Осмысливать, что входит в понятие
Меры обеспечения безопасности и мерами «культура труда» .
по охране труда
Формировать понятие о научной организации труда.
Знакомиться с мерами обеспечения безопасности и
мерами по охране труда
Профессиональная этика
Осмысливать, что означают понятия «этика» , «мораль» и «
Нормы поведения и профессиональной этике. нравственность» .
Формировать представление о нормах поведения и
профессиональной этике.
Рассматривать виды профессиональной этики
Составление памятки «Основы профессиональной этики» работа в группах
Этапы профессионального становления
Знакомиться с основными этапами профессионального
Профессиональное творчество
становления. Формировать
понятия
«профессиональная
обученность»,
«профессиональная
компетентность».
«профессиональное мастерство» Рассматривать значение
профессионального творчества
fІрофессиональная карьера
Формировать понятия «профессиональная карьера» ,
«должностной рост» , «призвание» .Осмысливать, из чего
складывается профессиональная подготовка. Планировать
будущую профессиональную карьеру и правильно
оценивать собственные профессиональные данные
Рынок труда и профессий
Рассматривать способы изучения регионального рынка
Знакомство с деятельностью центров труда.
профконсультационной помощи
Изучать содержание
трудовых
действий, уровня
образования,
заработной
платы,
мотивации,
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
удовлетворѐнности
трудом
работников
различных
профессий.
Осмысливать, что такое рынок труда и профессий,
конъюнктура рынка труда и профессий. Знакомиться со
способами изучения рынка труда и профессий.
Находить источники информации о рынке труда и
профессий. Знакомиться с деятельностью центров
профконсультационной помощи
Виртуальная экскурсия в службу занятости
42 Виды профессионального образования
43-44 Рынок образовательных услуг
45 Трудоустройство. С чего начать?
46 Резюме
47 Автобиография
48 Самопрезентация
Изучать региональный рынок образовательных услуг.
Осмысливать,
в
чѐм
различия
общего
и
профессионального образования.
Знакомиться с видами профессионального образования.
Рассматривать формы получения профессионального
образования. Осмысливать, что входит в понятие
«рынок образовательных услуг» . Находить нужную
информацию о рынке образовательных услуг
Онлайн – экскурсия в учебные заведения
Знакомиться с существующими видами самопрезентации.
Рассматривать сущность и назначение профессионального
резюме и автобиографии.
Формировать представление о правилах поведения при
собеседовании.
Составлять
профессиональное
резюме,
автобиографию
Раздел 4.Учебный дизайн - проект
49-50 Цели и задачи проекта
Определять цели и задачи проекта. Планировать свои действия по достижению намеченных жизненных целей
51-52 Ориентация в мире профессий
Знакомиться с работой центров оказания профессиональной
консультации.
Выявлять профессиональные интересы
«Составление резюме для трудоустройства» - практическая
работа
53-54 Обоснование выбора профессии. Пути получения Обсуждать осознанный выбор профессии.
Проводить тестирование
профессии
55-56 Учебный дизайн –
Экспертиза изделия.
проект.
Банк
Обсуждение проблемы «Пoиcк работы в ситуации
непоступления в учебное заведение»
идей. Обосновывать выбор учебного заведения. Рассматривать
возможности трудоустройства выпускник а школы.
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
57-58 Учебный
дизайн
–
проект.
Изучение Делать вывод о трудоустройстве и определять пути
покупательского спроса.
поиска работы в случае непоступления в учебное за59-60 Учебный
дизайн
–
проект
(проектная ведение
документация)
Проект «Мои жизненные планы и профессиональная
61-62 Учебный дизайн – проект (конструкторская карьера»
документация)
63-64 Учебный проект – дизайн. Технологическая Готовить презентацию. Готовить доклад.
карта,.
Защищать разработанный проект
65-66 Учебный проект – дизайн. Экономический Презентация обучающимися своих проектов.
расчет
ИТOГO
2
2
2
2
2
2
66
